Retour à la page d'accueil
QUOI DE NEUF en France en 2011 ?
Enseigner la civilisation en classe
de Français Langue Etrangère
Volet 1 : réactualiser ses connaissances
Télécharger le descriptif : 
Intervenante : Anouk Pouliquen
Public cible
- enseignants : secondaire (collège, lycée), Alliance Française, CCF,
- enseignants du supérieur,
- responsables pédagogiques,
- étudiants.
|
 |
Présentation de la formation
Objectif principal du volet 1
Réactualiser les connaissances « civilisationnelles » parfois obsolètes des enseignants afin de leur permettre d'être plus en phase avec leur public adolescent ou adulte, de mieux répondre aux attentes de celui-ci, de véhiculer une image plus moderne de la France , du français... et des Français.
Objectifs intermédiaires
1- Travailler sur les stéréotypes et autres représentations de la France et des Français : amener les enseignants à prendre conscience de l'existence de ces stéréotypes, réfléchir à la fonction de ceux-ci, à leur utilisation en classe, aux activités pédagogiques à mettre en place.
Eclaircissement des notions : culture / civilisation / interculturel…norme (leurs traductions dans les manuels ?).
2- Faire le point sur… les connaissances (ou les représentations) des enseignants sur les thèmes d'actualité proposés par la formatrice (éventail d'activités : supports mulimedia).
Enrichir, compléter ces connaissances, indiquer des ressources.
Faire émerger les problématiques liées à chaque thème.
3- Préparer un exposé : répartition des enseignants par groupes de travail autour d'un dossier thématique ; travail de recherche, d'analyse, de synthèse, guidé (consignes et accompagnement).
Présentation des travaux devant le grand groupe.
Evaluation de la « prestation » (les critères de la grille d'évaluation sont connus au départ), discussion.
Notes
Cette formation est conçue pour être le premier volet d'un parcours « Enseigner la civilisation en classe de Français Langue Etrangère ».
Elle peut être complétée de la façon suivante :
- volet 2 : « des ressources pour la classe : supports et activités pédagogiques »,
- volet 3 : « production, pédagogisation de supports authentiques ».
Toutefois, en fonction du contexte (et des contraintes locales) les contenus du volet 2 : « Des ressources pour la classe/ supports et activités pédagogiques » peuvent être intégrés au volet 1 en une même et unique session de formation.
Fiche technique
Volume horaire
La formation telle que présentée ici (et telle qu'elle a été animée par le passé) nécessite un minimum de 15h de formation.
Effectifs
Idéalement : une vingtaine de participants.
Matériel
- un lecteur de DVD, de K7 video, de K7 audio, de CD.
- un tableau de papier.
- un PC avec vidéoprojecteur et enceintes.
Prévoir :
-
la duplication des documents de travail : dossiers thématiques, supports d'activités, biblio-sitographie,
- si possible : une salle dans laquelle le mobilier sera déplacé aisément (afin de faciliter les travaux de groupes),
- un accès à internet sur la durée de la formation (un poste pour deux enseignants) pour le travail autonome (recherches, consultations de sites),
- prévoir deux demi-journées de travail pour la réalisation de l'exposé (recherches, mise en forme) et l'exploitation d'activités en ligne (prévoir des casques).
Références (voir les missions géolocalisées)
- Ambassade de France en Arménie / Université franco-arménienne (Erevan, octobre 2008),
- Ambassade de France / Alliance Française en Moldavie (Chisinau , oct.. 2008),
- Ambassade de France en Roumanie / CCF de Timisoara : Formation continue enseigner la civilisation (Timisoara , mai 2008),
- Ambassade de France au Cambodge / CCF de Phnom Penh (Phnom Penh, avril 2005),
- Ambassade de France en Thaïlande / Alliance Française (Bangkok , mars 2005).
Retour à la page d'accueil